青岛崇德小学：桃李春风春意浓 线上教研探异同

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　　苏杭园林景观,景观共情,景观详图铺地周校长以“大单元目标”为引领，带领四年级语文教师研读第五单元教材，建立单元任务群，剖析每个模块的任务。部编本小学语文四年级下册第五单元是习作单元，以“妙笔写美景，巧手著奇观”为主题，语文要素是“了解课文按一定顺序写景物的方法”, 习作要求是“学习按游览的顺序写景物”。安排了“精读课文”“习作例文”等五部分内容，其中两篇精读课文《海上日出》《记金华的双龙洞》的主要功能是从阅读中学习习作方法；两篇习作例文《颐和园》和《七月的天山》为学生习作提供范例，其功能是继续体会写法。高老师补充道，“交流平台”是结合对精读课文的分析，梳理总结从课文中学到的习作方法；单元习作是引导学生运用学到的习作方法进行实践。学生在三年级和四年级上学期已经初步学习了通过观察描写一处景物、介绍一个景点，对语言表达、写景习作有了一定的方法积累。

　　聚焦第五单元的学习，老师们也纷纷发表自己的看法。王臻老师谈到，《海上日出》是一篇经典散文，作者按照早晨太阳变化的顺序，描绘了海上日出的壮观景象，从日出时的位置、颜色、亮光等方面进行描写，着力刻画了太阳在海面下、升起时等四个画面，条理清晰，特点突出，语言质朴而准确、生动而形象。苗艺老师提出，我们可以在单元的整体设计上进行构建，创设情境，以大任务导航“习作学习之旅”，激发学生写好写景文的兴趣。

　　除了校内集备，老师们更是积极参加区、市教研，线上教学时期的教研活动为老师们指明了工作目标和方向，提供有效的教学措施和手段，为复学工作吹响了号角。相信大家能以实干为真知，努力推动线上教学和复课的有效衔接，让孩子们复学后能更快更好地适应学校的学习。

　　春日的微风渐渐吹散了疫情中的阴霾，随着疫情的有效控制，复学的脚步终于走来。愿破晓的曙光驱散阴霾，愿短暂的冷清换来久安，我们一起静候花开！