智慧生态的校园景观规划设计

智慧生态的校园景观规划设计

智慧生态的校园景观规划设计,

　　会所庭院景观设计,景观走廊设计,园林景观细节,

　　校园是一个特殊的人文环境,在校园规划中的景观设计,能充分发挥自然的生态效益,同时为人们提供休憩娱乐,放松身心的公共场所。曾在波士顿工作的景观设计师曹诗敏,参与了多所校园景观的规划设计,在这些项目中,景观设计师作为组织者,领导了由土木工程师,运输工程师,生物学家,生态学家和水文工程师组成的多元化团队。这些项目成功的经验告诉我们,校园景观设计应引入新的分析技术,保持生态的完整性,强化空间的实用性,这些经验对城市的生态和文化环境建设有重要意义。本文以景观设计师曹诗要参与设计的韦恩州立大学校园景观规划和佛吉尼亚大学常春藤通廊景观设计为例,介绍了将校园人文景观与生智慧建设结合的创新设计手法。

　　韦恩州立大学是位于密歇根的公共研究型大学,承担着振兴底特律市中心的重任。景观规划需要面对多重挑战,包括基础设施老化、研究学科的转变、校内住房需求增加、快速变化的房地产环境以及增加的交通需求。

　　首先需要对校园空间合理性进行定量研究,设计师通过对校园建筑使用情况的数据分析和网络可视化研究,发现学校的空间使用效率不高,提出需要重新对建筑密度进行合理分配,可以在校园核心区引入资本投资,拆除翻新相关场地,新建校园绿地,增强与外部社区的联系,让社区更具有包容性,同时也为校园的长期发展保持灵活度。

　　由设计师的图纸可看到,韦恩大学规划了南北向的交通廊道和东西向的景观廊道。交通廊道连接了主校园和医学院,包括拓宽的步行道、自行车道、新增的公共设施和行道树,景观廊道连接新建广场、绿地和校园核心建筑,成为了凝聚校园景观的和核心轴线。

　　韦恩大学的校园景观规划体现了创新技术与景观设计的结合,除了空间设计外,景观师还承担起数据分析和可视化研究的责任,这些数据能够为景观规划设计提供强有力的支撑。

　　场块将从目前的稀疏林地草坪、商业和酒店转变为一百万平方英尺的混合型的学校教研用地。景观设计师提出的主要策略是在通廊中部构建一个从上游阶梯式向下的净水湿地,两旁种植茂盛的植被,湿地两侧还将留出宽阔的步行道,中部设置桥梁横跨湿地,用于连接两侧的教学楼。新建成的区域将包括公共学习、表演艺术、博物馆、酒店、回忆、居住区、办公室和零售等功能,经过改造,这片区域将成为一个充满活力的新社区。

　　湿地水道总长593英尺,根据雨洪流速和高差处理方式分为四个区间,每侧岸线剖面设计分为三段。两段1:3的草坡之间建立了一段1:10的自然过渡区,种植湿地植物,让水面与岸边呈现出自然交接。这种创新生态土工的做法强化了湿地在自然环境中起到的过滤、渗透和保持水土的功能,湿地的自我调节能力得到增强,有效减少了人工浇灌和化学药剂的介入。

　　植被选择方面考虑了生态、使用和视觉美观等要素。湿地中采用了大量本土物种。通过将落叶乔木和草花灌木进行高低错落,疏密相间的搭配,为校园提供层次丰富的四季景观。高耸的树木能够从视觉上拉伸空间的高度,延伸廊道纵深,多种植被的搭配,形成疏密相间、错落有致的层次,丰富人的视觉体验。从生态功能上考虑,设计将挺水植物和浮水植物进行搭配,减少水土流失, 给校园带来良好的生态效益。

　　除了提升恢复生态功能外,校园中的湿地景观需要承担起活动空间的作用。设计策略包括在湿地两侧平行设置步行道,采用红砖铺地,配置路灯,保证安全舒适的夜晚步行环境。湿地岸边种植落叶乔木,为步行道遮风挡雨。横跨湿地的步行桥连接两岸教学楼,为行人提供了近距离接触水面和倾听水声的廊道。在蓄水池一侧岸边设置平台,承载室外餐饮等露天活动,另一侧采用草坡阶梯岸线,成为人们坐下来休息和聚会的公共空间。

　　该项目恢复了原有的可见的水道,达到满足生物栖息、水质净化和储水水量的要求。弗吉尼亚大学常春藤通廊设计体现了对三要素结合空间的探索和实践。加强对湿地环境的保护和建设,有效应对生态问题,大大改善了师生的活动空间,提升了校园文化。

　　校园景观设计需要怎么做?到底为了什么?景观设计师曹诗敏从她参与的项目中展现了可能性,校园景观规划设计具有美学、功能和生态上的重要意义,能促进人与自然的和谐共处。

　　设计师曹诗敏毕业于哈佛大学设计学院,获得景观设计学硕士,在景观生态与艺术领域进行研究实践,在美国、英国、新加坡有丰富的工作经历,设计项目包括英国皇家空军博物馆,英国皇家码头,美国弗吉尼亚大学、韦恩州立大学、新加坡裕廊飞禽公园、苏州华贸中心、深圳龙岗河碧道等。参与项目获得多项国际性大奖,包括欧洲历史最悠久的建筑奖公民信托奖、新伦敦建筑大奖、英国公共领域建筑奖等。

校园是一个特殊的人文环境,在校园规划中的景观设计,能充分发挥自然的生态效益,同时为人们提供休憩娱乐,放松身心的公共场所。曾在波士顿工作的景观设计师曹诗敏,参与了多所校园景观的规划设计,在这些项目中,景观设计师作为组织者,领导了由土木工程师,运输工程师,生物学家,生态学家和水文工程师组成的多元化团队。这些项目成功的经验告诉我们,校园景观设计应引入新的分析技术,保持生态的完整性,强化空间的实用性,这些经验对城市的生态和文化环境建设有重要意义。本文以景观设计师曹诗要参与设计的韦恩州立大学校园景观规划和佛吉尼亚大学常春藤通廊景观设计为例,介绍了将校园人文景观与生智慧建设结合的创新设计手法。

　　韦恩州立大学是位于密歇根的公共研究型大学,承担着振兴底特律市中心的重任。景观规划需要面对多重挑战,包括基础设施老化、研究学科的转变、校内住房需求增加、快速变化的房地产环境以及增加的交通需求。

　　首先需要对校园空间合理性进行定量研究,设计师通过对校园建筑使用情况的数据分析和网络可视化研究,发现学校的空间使用效率不高,提出需要重新对建筑密度进行合理分配,可以在校园核心区引入资本投资,拆除翻新相关场地,新建校园绿地,增强与外部社区的联系,让社区更具有包容性,同时也为校园的长期发展保持灵活度。

　　由设计师的图纸可看到,韦恩大学规划了南北向的交通廊道和东西向的景观廊道。交通廊道连接了主校园和医学院,包括拓宽的步行道、自行车道、新增的公共设施和行道树,景观廊道连接新建广场、绿地和校园核心建筑,成为了凝聚校园景观的和核心轴线。

　　韦恩大学的校园景观规划体现了创新技术与景观设计的结合,除了空间设计外,景观师还承担起数据分析和可视化研究的责任,这些数据能够为景观规划设计提供强有力的支撑。

　　场块将从目前的稀疏林地草坪、商业和酒店转变为一百万平方英尺的混合型的学校教研用地。景观设计师提出的主要策略是在通廊中部构建一个从上游阶梯式向下的净水湿地,两旁种植茂盛的植被,湿地两侧还将留出宽阔的步行道,中部设置桥梁横跨湿地,用于连接两侧的教学楼。新建成的区域将包括公共学习、表演艺术、博物馆、酒店、回忆、居住区、办公室和零售等功能,经过改造,这片区域将成为一个充满活力的新社区。

　　湿地水道总长593英尺,根据雨洪流速和高差处理方式分为四个区间,每侧岸线剖面设计分为三段。两段1:3的草坡之间建立了一段1:10的自然过渡区,种植湿地植物,让水面与岸边呈现出自然交接。这种创新生态土工的做法强化了湿地在自然环境中起到的过滤、渗透和保持水土的功能,湿地的自我调节能力得到增强,有效减少了人工浇灌和化学药剂的介入。

　　植被选择方面考虑了生态、使用和视觉美观等要素。湿地中采用了大量本土物种。通过将落叶乔木和草花灌木进行高低错落,疏密相间的搭配,为校园提供层次丰富的四季景观。高耸的树木能够从视觉上拉伸空间的高度,延伸廊道纵深,多种植被的搭配,形成疏密相间、错落有致的层次,丰富人的视觉体验。从生态功能上考虑,设计将挺水植物和浮水植物进行搭配,减少水土流失, 给校园带来良好的生态效益。

　　除了提升恢复生态功能外,校园中的湿地景观需要承担起活动空间的作用。设计策略包括在湿地两侧平行设置步行道,采用红砖铺地,配置路灯,保证安全舒适的夜晚步行环境。湿地岸边种植落叶乔木,为步行道遮风挡雨。横跨湿地的步行桥连接两岸教学楼,为行人提供了近距离接触水面和倾听水声的廊道。在蓄水池一侧岸边设置平台,承载室外餐饮等露天活动,另一侧采用草坡阶梯岸线,成为人们坐下来休息和聚会的公共空间。

　　该项目恢复了原有的可见的水道,达到满足生物栖息、水质净化和储水水量的要求。弗吉尼亚大学常春藤通廊设计体现了对三要素结合空间的探索和实践。加强对湿地环境的保护和建设,有效应对生态问题,大大改善了师生的活动空间,提升了校园文化。

　　校园景观设计需要怎么做?到底为了什么?景观设计师曹诗敏从她参与的项目中展现了可能性,校园景观规划设计具有美学、功能和生态上的重要意义,能促进人与自然的和谐共处。

　　设计师曹诗敏毕业于哈佛大学设计学院,获得景观设计学硕士,在景观生态与艺术领域进行研究实践,在美国、英国、新加坡有丰富的工作经历,设计项目包括英国皇家空军博物馆,英国皇家码头,美国弗吉尼亚大学、韦恩州立大学、新加坡裕廊飞禽公园、苏州华贸中心、深圳龙岗河碧道等。参与项目获得多项国际性大奖,包括欧洲历史最悠久的建筑奖公民信托奖、新伦敦建筑大奖、英国公共领域建筑奖等。